Reality Check – 2025

Reality Check – 2025

Reality Check est un cours pratique qui applique les fondements théoriques du module Human Lens à travers une recherche qualitative menée en conditions réelles et la transformation des enseignements en propositions de design concrètes. Les étudiant·e·s ont repensé l’expérience humaine des services numériques. En s’engageant auprès de personnes réelles via des entretiens, des études de journaux et d’autres méthodes de recherche, ils et elles ont défini et prototypé de nouvelles orientations pour des services existants, en plaçant l’expérience porteuse de sens au premier plan.

Projet d’atelier (2025) avec Emily Groves, Margherita Motta

Assistant·e·s
Martial Grin
Étudiant·e·s
Delphine Brantschen, Seoyun Choi, Marc Facchinetti, Sina Fathollahi, Gwenaëlle Gustin, Emilie Müller, Thomas Neyroud, Shin Young Park, Rishab Sachidanand, Youri Zermatten, Amna Ahmad, Cindy Murier
Savoir-faire
UX/UI

The Writer’s Desk in Notion

The Writer’s Desk in Notion reframes digital note-taking as a malleable clarification tool, starting from a document on a canvas and gradually shaping the workspace through personal writing practices.

Par Shinyoung Park


Duolingo

By integrating physical-world interactions with personalized digital learning, Duolingo transforms from a one-size-fits-all app into a human-centered platform for real-world language fluency.
 

Par Amna Ahmad


Are.na: Collaboration

 

A critical exploration of how Are.na shapes creative collaboration and unveils new possibilities for embodied communication within digital environments.

Par Emilie Müller


A New Moodle

My idea is a Knowledge Map that transforms Moodle into a spatial learning system, making course structure, priorities, and dependencies visible so students and teachers can navigate learning with clarity, autonomy, and reduced cognitive load.

Par Marc Facchinetti


a new linkedin

The concept is about building a common language where creative work and corporate strategy not only meet but thrive together. And also to redefine how creative work is presented, valued, and understood in the professional world.

Par Delphine Brantschen


SHELVES

Rethinking the user experience of the file explorer on Windows in the context of tertiary education to meet the specific needs of students : less freedom and less browsing.

 

Par Gwenaëlle Gustin

Projets liés à UX/UI

The Mind Reader Interface

MA DIGITAL EXPERIENCE DESIGN

The Mind Reader Interface

with Gaël Hugo, Paul Lëon

The Mind Reader Interface fait passer l'informatique du réactif au proactif : d'un système qui obéit aux commandes à un système qui les anticipe. Là où les environnements intelligents assignent à leurs utilisateurs un rôle de pilote, condamnés à adresser sans cesse des instructions, ce projet supprime la friction de l'instruction. L'intention ne se déclare plus par un écran ou un bouton. Elle se déduit. En lisant le contexte, l'habitude et les signaux de la présence, l'interface agit avant qu'on ne le lui demande. Elle abandonne la forme de l'appareil pour devenir un Ghost in the Room qui perçoit plutôt qu'il n'obéit. L'utilisateur ne pilote plus l'espace ; il l'habite. Le système ne lit pas les pensées, seulement des traces, et met en scène la distance entre l'anticipation et la compréhension : ce que nous gagnons, et ce que nous cédons discrètement, lorsqu'un espace se met à agir en notre nom.

Enshittification - 2026

BA MEDIA & INTERACTION DESIGN

Enshittification - 2026

with Tibor Udvari

De nombreuses plateformes se dégradent avec le temps, passant d'outils utiles à des systèmes manipulateurs. Dans cet atelier, nous abordons l'enshittification comme une méthode créative en modifiant des sites existants ou en développant de petites expériences web qui exagèrent la friction, l'automatisation, la surcharge et la désorientation afin de révéler les logiques sous-jacentes.

Ethical, Accessible and Mindful Design

MA DIGITAL EXPERIENCE DESIGN

Ethical, Accessible and Mindful Design

with Irene Pereyra

Ethical, Accessible & Mindful Design est un module d'une semaine qui forme les étudiant·e·s à interroger les dimensions éthiques des décisions de design. Par la pratique, les étudiant·e·s apprennent à concevoir des expériences inclusives, transparentes et attentives à leur impact social plus large. Ce semestre, le module a pris l'accessibilité pour les personnes malvoyantes comme contrainte centrale de design. Sous l'intitulé Goodbye to All …, les étudiant·e·s devaient accompagner un·e utilisateur·trice à travers un adieu permanent, irréversible et non négociable. Au-delà de la conformité aux WCAG, l'exercice exigeait une attention soutenue au contraste dans tous les états de l'interface, à la lisibilité typographique, à la navigation au clavier seul, à la visibilité du focus, ainsi qu'à l'intégrité de la mise en page aux zooms 100 % et 300 %, sans perte de hiérarchie ni de lisibilité.

Portfol.io

BA MEDIA & INTERACTION DESIGN

Portfol.io

with David Liebermann, Maximilian Kiepe, Jana Reddemann

Hello World ! Aurevoir le web prévisible, standardisé et interchangeable. Les étudiant·e·s ont remis en question les conventions du monde numérique, exploré les vastes possibilités du médium, et inventé de nouvelles façons d'interagir avec le Web. Et quoi de mieux pour donner du sens au design web que les portfolios des étudiant·e·s eux-mêmes, compris comme des expressions d'attitude et de personnalité. https://websites.ecal-mid.ch/

RE-STRUCTURE

MA DIGITAL EXPERIENCE DESIGN

RE-STRUCTURE

with RNDR STUDIO

Pendant ce workshop d'une semaine, les étudiant·e·s du Master Digital Experience Design ont utilisé des outils de machine learning pour décomposer des clips musicaux en leurs éléments constitutifs : scènes segmentées, gestes détectés, couleurs extraites, beats analysés, stems audio séparés, transformant des objets audiovisuels linéaires en jeux de données structurées. Ces composants ont ensuite été réinventés sous forme de systèmes interactifs et non linéaires : cartes explorables, timelines génératives, interfaces rythmiques et structures auto-recomposables, construites avec le framework OPENRNDR.

Formations liées