Type Design BA2 S1 2024

Projets BA DESIGN GRAPHIQUE

Type Design BA2 S1 2024

Les élèves de deuxième année ont du développer à la main, les minuscules de deux police de caractère display. 

Projet d’atelier (2024) avec Aurèle Sack

Étudiant·e·s
Candice Aepli, Léa Corin, Matteo Cortesi, Eliot Dubi, Flora Hayoz, Marc Facchinetti, Mathilde Driebold, Amélie Bertholet, Coraline Beyeler, Delphine Brantschen, Cyprien Valenza, Diego Steiner, Dorian Pangallo, Alfredo Venti, Constance Mauler, Vladislav Tschumi, Hugo Scholl, Arnaud Wenger, Paul Paturel, Emilie Müller
Savoir-faire
Type design
Hugo Scholl
Hugo Scholl
Hugo Scholl
Hugo Scholl
Hugo Scholl
Hugo Scholl
Hugo Scholl

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Emilie Müller
Emilie Müller
Emilie Müller
Emilie Müller
Emilie Müller
Emilie Müller

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Amélie Bertholet
Amélie Bertholet
Amélie Bertholet
Amélie Bertholet
Amélie Bertholet

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Eliot Dubi
Eliot Dubi
Eliot Dubi
Eliot Dubi
Eliot Dubi
Eliot Dubi
Eliot Dubi

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Dorian Pangallo
Dorian Pangallo
Dorian Pangallo
Dorian Pangallo
Dorian Pangallo
Dorian Pangallo
Dorian Pangallo
Dorian Pangallo

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Paul Paturel
Paul Paturel
Paul Paturel
Paul Paturel
Paul Paturel
Paul Paturel

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with Aurèle Sack

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Les élèves de première année étaient invités à tracer à la main le squelette typographique des lettres minuscules de l'alphabet. L'objectif était de respecter les proportions, les courbes et les axes caractéristiques de chaque lettre, tout en portant une attention particulière à la cohérence visuelle et à la régularité du tracé. 
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with Aurèle Sack

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with Robert Huber

Créer un logotype, c’est affirmer une identité visuelle claire, ancrée dans un univers précis. Les élèves de 1ère année en Design graphique ont développé un logotype dessiné à la main, en lien avec un propos, un sujet ou un environnement qu’ils ont eux-mêmes défini. Cette création s’est appuyée sur une recherche en archives typographiques, menée en amont. Chaque étudiant a constitué un carnet de références, puis conçu un système de spécimens autour de six typographies ou plus, afin de nourrir sa réflexion graphique et formelle.  

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